Escolas públicas e privadas de Rondônia têm até o dia 23 de outubro para realizar a conferência e a retificação dos dados declarados na primeira etapa do Censo Escolar 2026.
O Inep divulgou os resultados preliminares do Censo Escolar da Educação Básica de 2026. Gestores têm 30 dias para correções via Sistema EducaCenso. O envio final de dados ao FNDE ocorre em 11 de dezembro. A divulgação da 1ª etapa é em 1º de fevereiro de 2027, quando inicia a 2ª fase, sobre a situação do aluno.
Escolas públicas têm até 8 de setembro para selecionar livros didáticos, pedagógicos e literários para o ciclo 2027-2030 do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), do FNDE e MEC, oferece materiais gratuitos em três categorias, com regras específicas para escolha e devolução. Professores e gestores devem usar o sistema PNLD Gestão e consultar o Guia Digital para auxiliar no processo.
A primeira etapa do Censo Escolar da Educação Básica 2026, que coleta dados de matrículas, turmas, profissionais e infraestrutura, encerra-se nesta sexta-feira (31). Coordenada pelo Inep, a pesquisa é vital para a formulação de políticas educacionais e distribuição de recursos.
A primeira etapa de coleta de dados do Censo Escolar da Educação Básica 2026 se encerra nesta sexta-feira (31). Escolas devem informar matrículas, turmas e infraestrutura. O Inep coordena a pesquisa, cujos dados são cruciais para políticas educacionais e financiamento.
O Censo Escolar 2025 aponta avanços significativos na permanência de estudantes no Ensino Médio de Rondônia. Com queda de 6,2 pontos percentuais na taxa de abandono desde 2015, o estado registra um dos menores índices, refletindo a eficácia de políticas públicas e investimentos na educação.
A taxa de abandono escolar no ensino médio público de Rondônia caiu de 7,5% para 4,3% entre 2022 e 2025, segundo o Censo Escolar 2025. A reprovação e a distorção idade-série também diminuíram, refletindo avanços na educação estadual e nacional.
Novos dados do Censo Escolar 2025, divulgados pelo MEC e Inep, revelam uma melhora significativa no desempenho de estudantes do ensino médio público entre 2022 e 2025. Houve redução de 62% na reprovação, 61% no abandono e 28% no atraso escolar, com aumento de 11% na aprovação.
O governo federal sancionou a Política Nacional para Estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação (Lei nº 15.436), visando identificação precoce, desenvolvimento integral e inclusão. A medida cria um cadastro nacional e prevê atendimento educacional especializado, com apoio técnico e financeiro da União.
